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零基礎(chǔ)軟件測(cè)試培訓(xùn)該怎么選擇

2018-08-29 11:00:30 1837瀏覽

隨著IT產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，各類技術(shù)人員需求越來(lái)越大，其中軟件測(cè)試就是一種，那在零基礎(chǔ)參加軟件測(cè)試培訓(xùn)時(shí)該如何選擇呢？今天小編就來(lái)給大家講一講吧！

謎之吸引力

軟件測(cè)試的魅力和益智游戲的樂(lè)趣有異曲同工之妙。易于上手，入門極快，觀察、推演、嘗試、歸納、發(fā)現(xiàn)，一個(gè)妙趣橫生的過(guò)程。測(cè)試本身也對(duì)程序員綜合能力的考驗(yàn)，測(cè)試的過(guò)程又是一個(gè)學(xué)習(xí)和思維進(jìn)一步發(fā)散的過(guò)程，一直引領(lǐng)人往前探索，很有吸引力。

持續(xù)新鮮感

測(cè)試其實(shí)是個(gè)目的驅(qū)動(dòng)的事情，基于這一點(diǎn)，沒(méi)人會(huì)要求你從頭造輪子，能拿來(lái)用的現(xiàn)成都得學(xué)會(huì)撿，不然什么都要從main寫起，黃花菜都涼了。囤新奇工具、學(xué)新鮮技術(shù)，都是有趣的事情。讓個(gè)人興趣成為畢生事業(yè)的重要因素就是持續(xù)的新鮮感，而軟件測(cè)試恰好有這種神奇的力量與魅力。

現(xiàn)在培訓(xùn)班競(jìng)爭(zhēng)不可謂不激烈，各種手段層出不窮，有良性的，也有惡性的。

良性競(jìng)爭(zhēng)一把來(lái)說(shuō)分兩種，一種是增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，比如引進(jìn)好老師啦，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境啦，搞促銷啦之類的，這不用說(shuō)了，標(biāo)準(zhǔn)的良性競(jìng)爭(zhēng)，受惠群體顯然是學(xué)員;

另一種是加大宣傳，這也好理解，畢竟是“酒香也怕巷子深”的年代，把自家的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)、好處宣傳出去，也是正常的商業(yè)行為。

首先，要關(guān)注培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口碑。百度一搜一堆負(fù)面新聞或者大篇幅都是水軍在混淆視聽(tīng)的，一般都不靠譜。口碑是靠學(xué)員的認(rèn)可口口相傳的，而不是靠掩蓋負(fù)面得來(lái)的。

其次，要看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)。師資力量是衡量一個(gè)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)合格的培訓(xùn)講師要在IT企業(yè)有多年的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，要不斷學(xué)習(xí)IT新技術(shù)，這樣才能做到與企業(yè)的實(shí)際需求無(wú)縫對(duì)接，提高學(xué)員的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)能力。

再者，學(xué)員的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。學(xué)員的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量在很大程度上反映出一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程研發(fā)是否和企業(yè)的實(shí)際需求相一致，讓學(xué)員能學(xué)以致用是培訓(xùn)學(xué)校的基本目標(biāo)。一定要辨別下真實(shí)的就業(yè)薪資和就業(yè)承諾，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只是口頭承諾就業(yè)或者在就業(yè)保證方面玩了一些文字游戲。很多咨詢師更是為了業(yè)績(jī)信口開(kāi)河亂承諾，開(kāi)一些空頭支票。學(xué)習(xí)是個(gè)人與老師相互溝通、相互配合的過(guò)程。

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